Taller de datos espaciales de Argentina: poblaciones.org

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Por Ricardo Pluss

El 12 de mayo se dictó el “Taller de datos espaciales de Argentina: georreferenciación y publicación”, con la participación de la Dra. Gimena del Rio Riande y el Dr. Pablo de Grande en HD CAICYT Lab (Humanidades Digitales CAICYT).

Plataforma poblaciones.org

El mismo se desarrolló sobre Poblaciones, una plataforma abierta de datos espaciales de la Argentina desarrollada por el Observatorio de la Deuda Social Argentina (ODSA) de la Universidad Católica Argentina (UCA) y el Consejo Nacional de Investigaciones Científico y Técnicas (CONICET). Su desarrollo se lleva a cabo a través de la labor creativa de los equipos de investigación de ambas instituciones y de la colaboración de investigadores externos.

Antecedentes

A partir del año 2015, en forma conjunta, un grupo de investigadores del CONICET y del Observatorio de la Deuda Social Argentina de la Universidad Católica Argentina se propusieron trabajar en la identificación de información y tecnologías relevantes para la representación espacial de datos sociales de población y la producción colaborativa de datos espaciales.

Estas tareas condujeron a identificar un vacío en términos de plataformas colaborativas en la cuales la información social del país pudiera estar accesible para su descarga, análisis y visualización.

En este marco, se avanzó en el diseño de una plataforma web, abierta a la comunidad, para consulta y archivo de datos georreferenciados de población. Su aspecto más destacado es que es abierta, lo que implica que está disponible para incorporar tanto datos de origen científico como comunitario.

Como resultado de este trabajo en colaboración nace Poblaciones, una plataforma de análisis y visualización datos espaciales georreferenciados, de fácil uso para especialistas en gestión pública y en investigación.

La información disponible hasta el momento consta de:

  • Censos nacionales 1991, 2001, 2010
  • Mapas de recursos (educación, salud y cultura)
  • Relevamientos y mapeos comunitarios

Recursos disponibles

 

El CONICET publicó el mapa de calidad de vida de la población argentina

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Por Ricardo Pluss

Recibí este mensaje del investigador del CONICET Guillermo Velázquez:

Es un gusto compartir el mapa de calidad de vida de la población argentina por radios censales (52.408) unidades, alojado en la página web del CONICET.
Pueden verlo/descargarlo en cualquier dispositivo digital en forma totalmente libre y gratuita en:
https://icv.conicet.gov.ar
Un gran abrazo desde Tandil. Guillermo

Este es un trabajo desarrollado durante años por el Instituto de Geografía, Historia y Ciencias Sociales (IGEHCS), perteneciente al CONICET y la UNCPBA (UNICEN), que conocí debido a la participación de su equipo de investigación en la iniciativa PLIICS hace unos años, en la que actué como coordinador. En aquel tiempo la “granularidad” de los datos llegaba al nivel de departamento o municipio, y permitía detectar las zonas más y menos favorecidas de todo el país a ese nivel. Con los últimos avances ahora es posible analizar la situación de cada radio censal, que son áreas pertenecientes a un único departamento o municipio. Recientemente, este equipo de investigadores, en un trabajo interdisciplinario en colaboración con el Instituto Superior de Ingeniería de Software Tandil (ISISTAN, CONICET-UNCPBA), desarrollaron el actual mapa interactivo que estamos anunciando.

El techo salarial del software: de lo que no se habla

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Fuente: Esteban Magnani en Página 12

En un contexto de crecimiento del sector de software y servicios informáticos (SSI) en la Argentina, hay quienes se preguntan cómo acelerar aún más ese proceso: la respuesta recurrente es que el techo lo impone el estancamiento en el número de graduados en informática. Esta conclusión instalada como sentido común, sin embargo, choca con el artículo “El sector argentino de software: desacoples entre empleo, salarios y educación” publicado por dos investigadores del Conicet y la Universidad Maimónides, Mariano Zukerfeld y Andrés Rabosto, en la revista de Ciencia, Tecnología y Política de la Universidad Nacional de La Plata.

Enlace al artículo de Esteban Magnani

Enlace al artículo “El sector argentino de software: desacoples entre empleo, salarios y educación” de Mariano Zukerfeld y Andrés Rabosto

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Jorge Linskens: un inquieto de los sistemas

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Fuente: Neurona BA

Jorge Linskens fue durante más de 7 años un hombre clave en la AFIP. Tuvo a su cargo la Subdirección de Informática y Telecomunicaciones, un área estratégica con casi mil empleados, de una de las administraciones públicas pioneras en el uso de la tecnología para combatir la evasión fiscal.

Neurona BA ha publicado el video de una entrevista a Jorge Linskens que invitamos a ver en: Neurona BA (duración: 30′)

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Gabriel Baum: la tecnología es maravillosa pero no hay que comprar espejitos de colores

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Fuente: Neurona BA

Podría decirse que el profesor e investigador Gabriel Baum se hizo “bastante conocido” cuando en la Argentina se impulsó el uso extendido de la televisión digital. No obstante, su extensa trayectoria trasciende ese proyecto, que consistió en el desarrollo de un software para la TDA que permite interactividad junto a la señal de televisión y que coordinó desde el Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada (LIFIA), de la Facultad de Informática de la UNLP.

Neurona BA ha publicado el video de una entrevista a Gabriel Baum que invitamos a ver en: Neurona BA (duración: 30′)

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Eduardo Poggi: “en ciencia de datos hay una conversación constante con la información”

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Fuente: Neurona BA

La transformación digital que vivimos ha hecho posible que aparezcan nuevas fuentes de datos de complejidad y volumen crecientes. La incorporación de tecnologías también ha implicado el surgimiento de métodos para su almacenamiento, y de la extracción de la información a partir de esa masa de grandes datos (comúnmente conocida como Big Data) se ocupa, entre otras, la “Ciencia de los Datos”.

Neurona BA ha publicado el video de una entrevista a Eduardo Poggi que invitamos a ver en: Neurona BA (duración: 30′)

Canonical revela los resultados de la encuesta sobre Ubuntu 20.04

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Fuente: Muy Linux

Hoy es el día de Ubuntu, pero antes del plato fuerte, el lanzamiento de Ubuntu 20.04 LTS, nos hacemos eco de los resultados de la encuesta que publicó Canonical a finales del año pasado con motivo de la nueva versión LTS que está a punto de anunciarse y con «el objetivo de identificar características y tendencias que podríamos estar perdiéndonos», apuntan desde Canonical.

Según cuentan en el blog de Ubuntu, más de 20 000 personas participaron en la encuesta y algunas de las cuestiones más solicitadas han sido atendidas, como veremos a continuación. No obstante, quien desee ver con detalle todo lo que ha dado de sí el ejercicio, que se pase por el anterior enlace porque aquí solo nos vamos a quedar con lo que consideramos más destacado. Es decir, con todo lo relacionado con el escritorio.

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FLISOL 2020 Online se realizará el sábado 25 de abril

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Fuente: Flisol Online

El sábado 25 de abril se realizará el 16º Festival Latinoamericano de instalación de Software Libre. Para esta ocasión se realizará una serie de charlas en modalidad online. La primera sesión comenzará a las 11 hs y la segunda a las 16 hs (hora argentina).

Para conocer más detalles, ingresar a https://flisolonline.softlibre.com.ar/

Así es Ubuntu 20.04: la nueva versión de soporte extendido cargada de novedades, mejoras y rediseños del escritorio

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Fuente: Genbeta

Han pasado más de seis meses desde el lanzamiento de Ubuntu 19.10, lo que quiere decir que ya nos tocaba recibir nueva versión de Ubuntu. Esta vez se trata de Ubuntu 20.04 LTS Focal Fossa, la siguiente versión de soporte extendido de la distro que será mantenida durante cinco años.

Focal Fossa viene cargada de novedades, muchas mejoras, y varios cambios en la interfaz cortesía principalmente de ajustes al tema Yaru, nuevos iconos, y varios cambios que se heredan de GNOME 3.36. Además de un nuevo kernel de Linux y sus significativas mejoras, también tenemos actualizaciones importantes de apps, del sistema de archivos, y de la cadena de herramientas de desarrollo.

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Asociatividad para aprender, innovar y construir conocimiento profesional

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Por Ricardo Pluss

La asociatividad significa, para las PYMES y la economía social, la posibilidad de construir más y mejores estructuras sociales (asociaciones, cámaras, cooperativas, etc), para contribuir así al fortalecimiento del tejido productivo y su articulación con el Estado. La asociatividad no es algo nuevo. De hecho, los bares ingleses, donde se desarrollaron iniciativas asociativas que permitieron articular tecnologías en conversaciones entre expertos, fueron clave para que Inglaterra pudiera encabezar la revolución industrial en 1770, superando a Alemania y Francia, países que no contaban con estos espacios sociales.

En cuanto a educación y capacitación, está el desafío que nos plantea Jacques Delors en los cuatro pilares de la educación: 1) aprender a conocer, 2) aprender a hacer, 3) aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás, 4) aprender a ser. En éste último punto, deberíamos facilitar a los alumnos la posibilidad de ser emprendedores, en lugar de restringir su formación a los limitados requerimientos de las grandes empresas.

Por otra parte, vivimos dentro de un proceso general de innovación, como consecuencia de la actual revolución tecnológica. Pero los éxitos en este campo no son automáticos, sino que por el contrario, los cambios técnicos sólo se transforman en innovaciones si vienen acompañados de las innovaciones organizacionales necesarias, y sobre todo, de la mutua adaptación entre el cambio técnico y la sociedad que lo adopta. Esto significa que confiar exclusivamente en los aspectos técnicos de la tecnología no sería una buena idea.

Por último, cuando hablamos de conocimiento hablamos de seres humanos. El estereotipo tradicional se limita al conocimiento académico y escolar, que es formal y explícito, mientras que deja de lado al conocimiento profesional, que es informal y tácito. Éste último se viene cultivando desde hace unas tres décadas en el primer mundo, a partir del descubrimiento en diversas profesiones y lugares, de estructuras sociales denominadas comunidades de práctica, y de la formulación a partir del mismo, de una teoría social del aprendizaje.

En conclusión, se proponen cuatro tipo de acciones en el campo de las PYMES y la economía social:

  1. Fortalecer las estructuras sociales ligadas a las PYMES y la economía social, y su articulación en el tejido socio-productivo, a través de la asociatividad.
  2. Promover la educación que facilita el “aprender a ser” emprendedor y poner en valor los conocimientos prácticos.
  3. Ampliar la mirada tecnológica en sus dimensiones sociales y organizacionales.
  4. Construir conocimiento profesional cultivando redes y comunidades de práctica.

Bibliografía

Delors, Jacques (1994). “Los cuatro pilares de la educación”, en La Educación encierra un tesoro. México: El Correo de la UNESCO, pp. 91-103.